录取院校

01录取结果

02学生背景

B 同学，中国澳门地区一所综合性大学本科，西班牙语专业，GPA 3.6/4.0，申请香港城市大学语言研究文学硕士，录取方向为教学语言学。

这份背景里有两处需要先厘清，否则很容易把结果归因错：

第一，3.6/4.0 之所以能直接对话，是因为城大官网没有给院校设门槛。P30 的入学要求只有四类表述：UGC 资助院校的学位、获认可的本地或非本地院校的同等学位、获认可专业机构的会员学术要求，或其他等效资历。整页没有出现任何按院校层次、按百分制均分设定的门槛。也就是说，中国澳门或海外的学位不套用内地院校那套分档逻辑，它直接以学位等级与成绩本身被判断——3.6/4.0 在这个语境里是一个明确的、可被读懂的数字。

第二，西班牙语在这里不是「无关专业」，只是「另一个语种」。项目四个方向里，普通语言学对应内地的「语言学及应用语言学」（050102），教学语言学对应「外国语言学及应用语言学」（050211）——这张对照表由学系公开发布。西语专业落在后者的语义范围内，因为它研究的是「一门外国语言」及其教学应用。真正需要证明的不是「我懂语言学」，而是「我懂一门语言是怎么被学会的」。

顺带说明一点常被忽略的差别：内地学生申请城大，常听到「双非要 80+」这类说法；这类门槛来自中介对录取样本的统计，不是官网条款。官网写的是「学位等级相当」。所以同样的 3.6，在不同院校层级下会被读成不同的东西——但在这个项目的页面上，它只有一个含义：达到学位等级要求。

03方向与课程结构

这个项目最需要先看懂的是：30 学分不是一整块，而是四段拼起来的，而每一段的选择会互相牵动。

▸ 四段学分

• 项目核心 6—9 学分：在「语言及其应用」与「社会中的语言与文化」中二选一，再加毕业项目
• 方向必修 9 学分：教学语言学方向固定三门
• 方向选修 9 学分：在本方向选修池里选三门
• 自由选修 3—6 学分：可以选其他方向的核心课（仅限一门），用来补语料库、计算语言学这类工具课

▸ 教学语言学的三门必修（方向核心）

• LT5407 应用语言学研究方法：怎么设计一个语言教学相关的研究
• LT5451 教学语法：中文与英文：把语法知识转成可教的内容，对比中英两套系统
• LT5458 计算机辅助语言学习：技术工具如何介入语言学习过程

这三门课放在一起，指向的不是「语言学家」，而是「能把语言拆开、再设计成课程与工具的人」。注意 LT5451 对比的是中文与英文，没有西班牙语的位置——所以西语背景要在这门课里站住，靠的必须是对比语言学的方法，而不是语言对本身。这一点在后文材料思路里会展开。

▸ 毕业项目：6 学分作品，还是 9 学分论文

• Capstone Project（3 学分，与项目核心合计 6）：自由选修可修 6 学分，也就是多上两门课
• Master's Project（6 学分，与项目核心合计 9）：自由选修只需 3 学分，也就是少上一门课
• 两者总学分都是 30。所以这不是「难易之分」，而是「用一门课换一份更长研究」的取舍

▸ 四个方向共用一套名额