英语语法为什么这么难学啊？！每次语法课都很困，语法真的这么墨迹吗？这句话大概普遍说出了体制内英语课上所有学生的心声...相对于听说读写，语法因为需要记忆很多生硬的语法规则、注意庞大的细枝末节以及进行大量的练习让很多孩子感到厌烦。即使对于国际学校的孩子们也不例外，稍不留神，不是动词忘记变换时态就是句子成分缺少主语，类似种种细枝末节的问题数不胜数。孩子小升初后英语学习难度将进一步提升，如果语法基础没有打好，初中阶段的英文阅读和写作都将是个大问题！6、7年级的孩子英语学习中经常出现哪些语法错误呢？主谓不一致是孩子经常出现的问题，如何判断句子的主语和谓语？主谓一致需要遵循哪些规则？当面对主语中出现由or、nor等连词连接的多个单数名词或者复数名词时，谓语动词应该怎样变化?如果既包含单数名词又有复数名词呢?孩子们经常在一个句子中使用不同的时态，或者在描写回忆时用错时态，时态与句子中正在发生的事情并无关联。用错时态是孩子们极易出现的错误之一，因此在孩子们英文写作时不要轻易变动时态，选择与内容最符合的时态，孩子6、7年级经常会使用到的时态有一般将来时、一般现在时、现在进行时、一般过去时以及过去完成时。除了遵循基本的时态规则外，还要让孩子们养成检查（double-check）的好习惯，勤加写作练习是掌握英文语法思维最有效的方式！标点符号的使用是孩子们最容易忽视的问题之一，因此犯错频率也比较高。原则上来说，英语写作中逗号使用的越少越好，简单的“逗号”可以轻易改变一句话的意思...认真学过、思考过英语的人都会有一个苦恼，为什么英语有那么多单词读音相同、拼写相近但是却有那么多意思呢？为什么不同的英文单词却有相同的含义？这些单词有什么细微区别？如何准确、地道地使用这些单词？这也是孩子们经常疑惑、出现错误的地方，他们经常用错单词却不自知...比如your vs you're, except vs accept, device vs devise, licence vs license, practice vs practise, wish vs hope...一般句子缺失主语或谓语，或者难以表达完整意思的情况称之为Sentence Fragments句子成分残缺。
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